Delší doba terapie pomáhá upevnit dovednosti
Terapeutický denní program je navržený pro dvě věkové skupiny. Pro komunitu dětí od 6 do 12 let a skupinu adolescentů. „Zjistili jsme, že teprve ve třetím týdnu terapie se teenageři začnou posouvat směrem, kterým bychom si představovali, že půjdou, a chyběl nám týden na upevnění získaných dovedností. Pobyt, zaměřený zejména na nácvik zvládání emočních výkyvů a úzkostných stavů, jsme o týden prodloužili,“ vysvětlil vedoucí lékař stacionáře Jan Uhlíř.
Svou zkušenost připojila i maminka patnáctileté dívky, která stacionářem prošla: „Dceři dodal pobyt pocit sebevědomí, že je potřebná. Po tom měsíci zase dostala chuť do života. Chce se uzdravit, chce na sobě pracovat. Celé rodině obrovsky pomohla paní psycholožka.“
Mohlo by vás zajímat
Lektoři stacionáře edukují rodiče dětí
Lékař Uhlíř zmínil i další novinku, která přinesla prokazatelně lepší terapeutické výsledky. Podle jeho slov rodiče mladších dětí ještě před nástupem potomka do stacionáře absolvují dvě sezení s lektory stacionáře. Dozví se o celosvětovém účinném programu s názvem Triple P. Lektoři představí rodičům jednoduché a praktické výchovné metody, které napomáhají zvládat nevhodné chování dětí. Terapii absolvovala také maminka devítileté Liliany: „Ve výsledku jsme teď na tom doma úplně skvěle. Nemáme spolu žádné rozepře, dcera je sdílná. Mně osobně hodně pomohlo zjištění, že nejsem jediná, kdo má s dětmi problémy.“
Nedílnou součástí léčby se nově stala i canisterapie. Stacionář začal také od února aktivně spolupracovat se ZŠ Ukrajinská v Ostravě – Porubě, která zajišťuje výuku hospitalizovaných dětí v nemocnici. Za dětmi dochází školní speciální pedagožka. Pedagogové stacionáře tak získali prostor k výjezdům do škol dětí, které mají nastoupit léčbu, aby na místě zjistili, na co by se tým terapeutů měl konkrétně zaměřit. Po skončení terapie pak po čase opět ve škole zjišťují, jaký přínos pobyt pro dítě měl. V roce 2024 prošlo terapií ve stacionáři celkem 91 dětí a adolescentů.
