Do posledního šetření Centra sociálních služeb Praha se zapojilo 10 917 žáků druhého stupně základních škol a studentů středních škol. AI používá přibližně 90 procent z nich a zhruba čtvrtina denně. Pro většinu představuje běžný nástroj pro učení, úkoly nebo rozhodování. Rizikovější je podle výzkumníků situace, kdy začne nahrazovat lidskou psychickou a vztahovou oporu.
Chybí člověk, kterému věří
Více než polovina žáků uvádí, že ve škole nemá dospělého, kterému by se mohla svěřit se svým problémem. Celkem 54,3 procenta se obává obrátit s vážným problémem na učitele. „Musíme dětem nabídnout dostupnou a důvěryhodnou lidskou oporu, aby věděly, za kým mohou přijít, když se necítí dobře,“ uvedla náměstkyně pražského primátora Alexandra Udženija.
Právě děti, které v psychické tísni opakovaně nebo pravidelně dávají přednost AI před člověkem, vykazují výrazně horší výsledky. Velmi nízkou psychickou pohodu má v této skupině 36,8 procenta žáků, zatímco mezi ostatními má psychické problémy 18,4 procenta žáků. Výzkumníci proto upozorňují, že podstatné není pouze to, jak často děti AI používají, ale především jakou úlohu v jejich životě zastává.
Psychická pohoda se zlepšila
Celkově má dobrou až velmi dobrou psychickou pohodu 50,2 procenta pražských žáků, což je nejlepší výsledek za dobu sledování. Naopak velmi nízkou psychickou pohodu vykazuje 19,5 procenta žáků. Také tento podíl je však nejnižší za sledované období.
Výzkum zároveň upozornil na další rizika. V pásmu rizikového používání sociálních sítí je 13,3 procenta žáků a zkušenost s kratomem má 14 procent.
Sběr dat se uskutečnil od 5. listopadu do 8. prosince 2025. Praha obdobná šetření provádí od školního roku 2016/2017.
